武道蛻變，是高三的課程，并非不會(huì)教學(xué)太多，只是初步了解。

    畢竟真正能夠在高三將生命力提升到9以上，開始生命蛻變的，少之又少。

    當(dāng)然，課程不會(huì)詳細(xì)教學(xué)，不代表學(xué)校不了解。

    但凡能夠開設(shè)武道班的學(xué)校，必須有至少一位生命力超過10的武者。

    這類武者對(duì)于武道蛻變不要太了解。

    生命力達(dá)到，直接去詢問就行。

    “孫老師，我的生命力已經(jīng)達(dá)到了9.0了，不知道接下來的路要如何做？”

    高三為了不耽誤時(shí)間，每周測(cè)試會(huì)減少，換成了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑驴?，模擬高考的狀態(tài)。

    因此孫傳知道葉道的進(jìn)步不慢，可也不清楚具體是多少，主要是葉道現(xiàn)在修行，很少在學(xué)校內(nèi)。

    聽到葉道說出自己的生命力，孫傳愣了一瞬間，隨后說道：“來，測(cè)試一下。”

    學(xué)校生命力檢測(cè)的儀器是武神宮下發(fā)，很是精準(zhǔn)。

    【姓名：葉道

    生命力：9.0】

    看到數(shù)據(jù)后，孫傳再次說道：“可惜，你耽誤了不少時(shí)間，不然的話，憑借你在戰(zhàn)斗中進(jìn)步的天賦，或許也能直接獲得地級(jí)待遇，而不是像現(xiàn)在這樣，需要達(dá)成條件。”

    武神宮確實(shí)看潛力，甚至還會(huì)看未來的潛力給投資。

    比如葉道，武技雖說小成，但生命力很低，可武神宮考慮到葉道家庭條件之前不好，至少也會(huì)給一個(gè)黃級(jí)待遇，甚至看到疑似戰(zhàn)斗天才后，還給了玄級(jí)待遇。

    這樣也是有極限的。

    葉道之前無論如何也夠不上地級(jí)。