——

    顧焰走后直接去了便利店，費君格則🍊🆝跟著老師先回到學(xué)校，在學(xué)校保衛(wèi)處，家長需要簽字后再牽領(lǐng)自家小孩回家去。

    下午六點🌁🟗🝓左右，幼兒園的小朋友都走光了，只有費君格還蹲在保衛(wèi)室門口的臺階上。

    老師送完最后一個小朋⛤🜘🂗友，回頭看見他，走過來在他面前半蹲🆅🍌🆭下。

    “要不，老師送你回家吧？你家在哪？”

    費君格🙇🈒♗沉默了好久，他⛤🜘🂗盯著沾滿泥巴的帆布鞋，鞋里濕氣散不🆅🍌🆭去，腳底板還有綠禪山臺階的觸感。

    “顧焰呢？”

    老師知道他問誰，就說：“他先走了?！?br/>
    雖然那個高瘦的男孩說是費君格的家長，可能是哥哥之類的存在，在當(dāng)時的情況下，有點情緒可以理解，🞦🖕💡但之🙟🋪🜄后將小孩扔下不管一個人走了，這老師心里實在不理解。

    小孩犯錯，批評教育及時改正🈔，沒必要當(dāng)垃圾似的丟掉，太不負(fù)責(zé)任🁺🊹了。

    老師嘆了口氣，再次說道：“我🛘🜮送你回家?！?br/>
    費君格卻搖頭，他抬起還掛著干涸淚痕的小臉，跟老師說：“老🉕師，能帶我去找顧焰⚕嗎？”

    過斑馬線，離便利店還有兩家店之🍹🌽隔時，費君格讓老師不用送了，老師擔(dān)心他，想要把人送到店里，但費君格堅持自己進去。

    老師只得妥協(xié)，她沒有立刻走，而是站在街邊看著小孩落🈨🀳寞的身影走進店里。

    顧焰看見門口的小身影時，心里沒那🍊🆝么快釋懷，但已經(jīng)不是生氣的那種🍤🊆🎂感覺，更多是后悔。

    今天在廟里找費君格的時候，如果自己能小心一些，或者說沒有去觀賞園的欄🍏🇈🖡桿上依靠，也許手表就不會掉。

    那是他媽留給他的，不是什么貴重🍹🌽的東西，卻也有些意🕰🍕義。

    母親死去幾年，幾度春秋后，身邊🍹🌽沒有幾個物件能絆住她的氣息。